1. Há algum tempo os cientistas e pesquisadores do mar alertam sobre a importância dos manguezais para a vida de seres marinhos. Para preservar é fundamental conhecer, aprender a lidar com o meio ambiente. Portanto, sugere-se ao professor orientar os alunos para a realização de um levantamento sobre o conhecimento informal que eles possuem a respeito dos manguezais e, a partir disso, solicitar um estudo introdutório ao assunto.

2. Solicite aos alunos que elaborem um texto sobre um manguezal, seus habitantes naturais e as relações do homem com esse ecossistema. A fim de concluir a tarefa, proponha um debate dos alunos com um especialista, para melhor entendimento do assunto.

3. Proponha aos alunos que façam uma pesquisa em livros, revistas, museus, sites na Internet etc. baseada no tema "A destruição dos manguezais brasileiros", enfatizando causas e conseqüências. Para ilustrar esse estudo, oriente-os na montagem de um painel com fotos e reportagens sobre o assunto.

4. Proponha aos alunos que, organizados em sala de aula em forma de círculo, façam uma discussão a partir do conhecimento informal que eles têm sobre manguezais. A seguir, oriente uma pesquisa sobre o assunto, subdividindo a classe em 5 grupos; cada grupo deverá ser responsável por um dos itens abaixo:

• solo;
• flora;
• fauna;
• água;
• clima

5. O manguezal é uma formação litorânea muito diferenciada pelo fato de ocorrer em baías e estuários, com a presença de água do mar. É um ambiente frágil onde plantas e animais estão em perfeito equilíbrio. Solicite aos alunos que elaborem um texto, explicitando as conseqüências dos impactos ambientais (naturais e induzidos) nos manguezais.

6. Com base na música "Canção da Partida" (da suíte "História dos pescadores"), de Dorival Caymmi, proponha aos alunos que interpretem a vida dos pescadores de forma dramatizada.

7. Tendo em vista que os manguezais têm muita importância para o homem, proponha aos alunos que, fundamentados em instrumentos legais de proteção ao meio ambiente, elaborem em grupos um projeto de preservação de manguezais.

8. Para que o estudo sobre manguezais se torne mais lúdico, ofereça aos alunos o texto "Mar à Vista - O Berçário do Mar" e uma cópia do caça-palavras apresentado a seguir.

A partir dos conceitos abaixo, relacione e localize as palavras no quadro "Caça-Palavras".

a) Ecossistema costeiro das regiões de clima quente do planeta, localizado na faixa entre a maré alta e baixa, junto à foz dos rios, no interior de baías, estuários e outros locais protegidos da ação das ondas do mar, onde a água doce e a salgada se misturam em diferentes proporções.
b) Evidência pré-histórica que mostra bem como era a região há milhares de anos.
c) Animal invertebrado do grupo dos moluscos que vive associado à substratos orgânicos, principalmente madeira. Participa ativamente do processo de decomposição da matéria orgânica, especificamente das árvores de mangue.
d) Gramínea verde clarinha, presente na linha d'àgua, que dá um recorte delicado à borda do manguezal.
e) Animal invertebrado do grupo dos crustáceos que vive em regiões costeiras geralmente associadas a estuários. É onívoro, mas prefere alimentar-se de peixes. Sua carne é muito apreciada e possue um grande valor comercial.
f) As árvores de mangue se reproduzem por viviparidade. Esse processo permite que as sementes permaneçam na árvore-mãe até que se transformem em embriões. Acumulam grande quantidade de reservas nutritivas, permitindo sua sobrevivência enquanto são transportadas pelas marés.
g) Um dos maiores caranguejos encontrados nos manguezais do litoral brasileiro, tem pernas providas de grandes cerdas rijas na face interna. Sua carapaça mede cerca de 10cm de diâmetro. Com as patas distendidas, ele alcança 30cm de envergadura.
h) Organismo vegetal encontrado em todos os ecossistemas. No ambiente marinho, é muito importante no processo de decomposição da matéria orgânica.

Bibliografia
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BUARQUE, C. A revolução nas prioridades: da modernidade técnica à modernidade ética. São Paulo: Paz e Terra, 1994.

BRANCO, Samuel M. O meio ambiente em debate. São Paulo, SP: Ed. Moderna, 1997.

IBAMA. Manguezal do rio Camboriú: preservação e controle de qualidade ambiental. (Meio Ambiente - Estudos: Pesca, 1994).

KUPSTAS, Marcia (org.) et alii. Ecologia em debate. São Paulo, SP: Ed. Moderna, 1997.

NEIMAN, Zysman. Era verde? São Paulo: Ed. Atual, 1992.(Ecossistemas brasileiros ameaçados).

PEDRINI, Alexandre de Gusmão (org.) et alii. Educação ambiental. Petrópolis, RJ: Ed. Vozes, 1998.

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