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Índice de Programas
Índice fauna e flora		  


1) Faça um levantamento do conhecimento informal que os alunos possuem sobre a costa brasileira.

  • Proponha que os grupos pesquisem com o objetivo de confrontar e complementar os dados espontâneos com os dados sistemáticos da realidade, coletados em livros, atlas etc. Solicite a elaboração de relatórios de pesquisa contendo dados do meio ambiente (projetos de preservação, praias, parques marinhos e florestais).
  • Incentive os grupos a trocar essas informações com outras escolas.
2) Oriente os alunos para uma pesquisa e montagem de painéis, com imagens e textos, justificando a denominação "Planeta Água" para a Terra.

3) Com base em vídeos e textos que tratam da vida marinha, solicite que os alunos respondam às seguintes questões:

  • O que são estuários ?
  • Por que são considerados um ambiente ideal para os peixes?
  • Em Oceanografia, qual a definição de ressurgência e convergência?
4) Organize um estudo do meio em uma praia poluída próxima de sua cidade. A primeira etapa desse estudo é de observação. Posteriormente, os alunos partem para a coleta de dados e de materiais. Nessa etapa, os alunos podem se dividir em grupos com responsabilidades distintas, tais como:
  • descrição da praia (utilizando desenhos, fotos, mapas, textos);
    • localização (limites ao norte, sul , leste e oeste);
    • utilização (comércio, turismo);
    • infra-estrutura (se possui banheiro público, chuveiro, salva-vidas, quiosques para lanche, hotéis);
    • cor da areia, temperatura e cor da água.
  • coleta de lixo (registrar o n de alunos envolvidos na coleta, o tempo gasto, o peso total do lixo):
    • reciclável;
    • biodegradável;
    • não biodegradável.
  • fauna e flora:
    • coletar e registrar através de desenhos, fotos etc. Posteriormente identificar, classificar e analisar.
Para o fechamento do estudo, os grupos devem comparar o que efetivamente encontraram com o que imaginavam encontrar na praia e elaborar um relatório com imagens e textos.

5) Solicite aos alunos que pesquisem um poema ou uma letra de música relacionada ao mar e que cada grupo encene o poema ou cante a música pesquisada.

6) Solicite uma pesquisa sobre a costa brasileira, incluindo:

  • Regressão Santos;
  • vegetação;
  • estuários e manguezais;
  • pesca;
  • poluição.
No final os alunos apresentam seus trabalhos aos colegas da classe.

7) Proponha que os alunos elaborem um mapa do Brasil com as principais bacias hidrográficas, destacando a costa marítima brasileira.

Bibliografia
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BAINES, John. Preserve os oceanos. São Paulo: Scipione, 1992. (Preserve o Mundo).

BROWER, Kenneth. Segredos do mar. São Paulo: Klick/National Geographic Society, 1992. Trad. Cynthia Cowie Ribeiro.

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YOUSSEF, Maria da Penha B. et alli. Atlas dos ambientes brasileiros. São Paulo: Scipione, 1998.

Veja mais na Internet:
Aquário de Ubatuba
Cabo Frio / Arraial do Cabo
Museu Oceanográfico "Prof. Eliézer de C. Rios" - FURG
Projeto MAMA / Mamíferos Marinhos - BA
Fernando de Noronha
Costa das Baleias
Fauna & Flora Brasileiras
Projeto TAMAR / IBAMA
Conferência da ONU sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento / Agenda 21

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